近日，我院2020级学科教学（物理）专业硕士研究生何长的论文《基于以评促学理念物理规律学习测评框架的建构及其命题应用》被中国人民大学复印报刊资料《中学物理教与学》2022年07期全文转载，原文发表于《物理通报》2022年第20224期。该文通讯作者为廖杨芳副教授。

该论文认为，学习测评框架是落实以评促学这一课标要求的重要依据。以物理课程标准的测评建议为理论依据，研究建构了以形成物理规律、习得物理规律、理解物理规律与运用物理规律为测评视角的物理规律学习测评框架，从这4个角度对物理规律的学习情况进行综合测评，并以平抛运动规律为例，展示了应用物理规律学习测评框架命制测评试题的实践。

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